План работы

Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы. Целенаправленное и четкое планирование помогает педагогам избежать многих ошибок и отрицательных явлений. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач.

Предназначение плана — упорядочить педагогическую деятельность, обеспечить выполнение таких требований к педагогическому процессу, как планомерность и систематичность, управляемость и преемственность результатов. В самом общем представлении план — это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы. Он выполняет следующие функции:

— направляющую, определяющую, т. е. конкретные направления и виды деятельности;

— прогнозирующую, т.е. косвенно отражает замысел, представляет результаты через конкретные действия;

— координирующую, организаторскую, т. е., с одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также отражает взаимодействие субъектов деятельности, определяет ее место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать;

—   контрольную: во-первых, сам педагог, пользуясь планом, может контролировать реализацию поставленных целей; во-вторых, по плану легко проверить, насколько он соответствует действительности; более того, уровень и качество плана в определенной мере свидетельствуют о профессиональной компетентности педагога;

— репродуктивную (воспроизводящую), т.е. через любой промежуток времени по плану можно восстановить содержание и объем выполненной работы»

При грамотной организации планирования план станет не формальной бумагой, а документом, способным защитить педагога от необоснованных требований и претензий, доказывающим системный подход к организации педагогического процесса. Поэтому прежде всего необходимо относиться к плану как к своему рабочему документу, который нужен самому педагогу, а не администрации, чтобы действовать не хаотично, а в соответствии со своим замыслом, целями, возможностями и требованиями к педагогическому процессу.

План является помощником в построении воспитательной работы, если соответствует ряду требований.

1)  Целенаправленность плана, то есть планируемое содержание и формы работы, предусматривает реализацию конкретных целей и задач. Каждое дело, действие должно способствовать решению поставленных задач. В зависимости от цели каждая форма работы имеет свою специфику в ее использовании.

2) План ориентирован на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие, что предполагает учет предложений школьников и родителей при планировании, изучение их ценностных ориентации.

3) План — это результат совместного творчества педагогов, учащихся, родителей.

4) План работы предусматривает связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей, что означает:

а) создание условий для применения школьниками на практике знаний, полученных на уроке, во внеурочное время;

б) отражение основных событий страны в жизни коллектива;

в) включение детей в активную деятельность, преобразование окружающей среды,

5) Ориентация на комплексный характер планов, что предполагает:

а) разнообразие содержания и форм работы, направленных на развитие многообразных интересов и способностей детей;

6) положительное влияние на разные стороны, свойства личности;

в) включение школьников в разные виды деятельности;

г) целостность воздействия на сознание, чувства, поведение детей.

6)  План предусматривает создание условий для выбора учащимися различных видов, форм деятельности, своей позиции в планируемой работе.

7)  При планировании необходимо обеспечить преемственность содержания и форм деятельности: исключить неоправданное дублирование, учитывать предыдущий опыт, видеть перспективы в работе.

8) Конкретность и целесообразность плана, обоснованность планируемой работы, что предполагает учет особенностей каждого ученического и педагогического коллектива, уровня их развития, сложившихся традиций, педагогическую обоснованность планируемой работы в соответствии с задачами коллектива.

9) Реальность и разумная насыщенность плана.

Общий ход любого планирования можно представить тремя этапами:

— составление педагогами проекта плана (его контуров);

— коллективное планирование (апробация, корректировка, проверка замыслов педагога, сбор предложений, идей учащихся, родителей);

— внесение педагогом корректив в первоначальные замыслы, проект плана с учетом результатов коллективного планирования; окончательное оформление плана воспитательной работы.

При планировании воспитательной работы необходимо учитывать:

— результаты воспитательной работы и выводы, полученные в ходе анализа;

— воспитательные и организационно-педагогические задачи;

— материалы, советы и рекомендации педагогической и методической литературы по воспитательной работе;

— передовой опыт страны, города, школы;

— возможности родителей, общественности;

—  воспитательный потенциал социального окружения школы, предприятий, культурных учреждений;

— традиционные праздники учебного года;

— события, факты, связанные с жизнью страны, города, села;

— события, даты, связанные с жизнью и деятельностью выдающихся людей;

— традиции школы;

— дела проводимые ближайшими культурными учреждениями;

— предложения педагогов, учащихся, родителей,

Цель: Современный национальный воспитательный идеал школы – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин ЛНР, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененных в духовных и культурных традициях многонационального народа.

Основные задачи на новый учебный год :

1. Формировать у детей активную гражданскую позицию, чувство ответственности за свою страну, любовь к Родине и своему народу.
2. Приобщать детей к традициям своего народа, компонентом которых является система ценностей традиций ЛНР.
3. Пробуждать у ребенка важные чувства: долг, совесть, свободу, ответственность, гражданственность, патриотизм, стыд, веру, надежду, любовь.
4. Обеспечивать комплексную профилактику негативных явлений в ученической среде: безнадзорность, наркоманию, алкоголизм, преступность, детский суицид, ксенофобию и этнический экстремизм, антитерроризм.
5. Создавать в образовательном учреждении условия, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки учащихся.
6. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание.
7. Продолжить работу по поддержке и созданию в образовательном учреждении условий качественного развития и воспитания учащихся.
8. Формировать воспитание культуры межнационального общения и толерантного сознания у детей и молодѐжи.
9. Обеспечить функционирование системы внутреннего мониторинга качества воспитания в учреждении.
10. Продолжить ведение официального сайта учреждения и размещения информации в сети Интернет. Принципы,

10.Помощь  семье в решении вопросов воспитания,расширение форм взаимодействия и сотрудничества семьи и школы.

11. Развитие профессионализма классных руководителей, творческого подхода в работе с целью повышения качества воспитания учащихся через работу ШМО.
12. Повышение эффективности воспитательной работы через систему контроля и анализа.

Направления воспитательной работы на 2015-2016гг

• Гражданско-патриотическое воспитание;
• Нравственное и духовное воспитание
• Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
• Интеллектуальное воспитание;
• Здорововьесберегающее воспитание;
• Культуротворческое и эстетическое воспитание;
• Правовое воспитание и культура безопасности;
• Воспитание семейных ценностей ;
• Формирование коммуникативной культуры;
• Экологическое воспитание.

Примерные темы классных часов для учащихся 1 -11 классов классов

1-й класс

1.«Моя школа, моя учительница».

2. «Режим дня».
3. «О милосердии и доброте».
4. «Овеянные славою флаг наш и герб».
5. «Моя Родина».
6. Правила нахождения на улице.
7. «Долг — важнейшее качество человека»
8. «Совесть — чувство ответственности.
9. « Школа – второй дом. Экскурсия. Правила для учащихся».
10. «Рациональный режим дня».
11. «Поведение в общественном месте: на дороге, транспорте».
12. «Поведение в местах общественного питания».
13. «Азбука нравственности: вежливость, честность, трудолюбие».
14. «О здоровом образе жизни».
15. «Для чего нужна зарядка».
16. «Мы – ловкие, смелые, умелые».
17. «Мои увлечения».

18. «Лекция о правильном питании».
19. «Маскарад вредных привычек».
20. «А гражданином быть обязан…»
21. «Семья в жизни человека»
22. «Правовая культура человека».
23. «Профилактика СПИДа и наркомании».
24. «Взаимоотношения с милицией».
25. « Здоровье. Как его сохранить?»
26. «Поведение в экстремальной ситуации».
27. «Безнадзорность».

28.«Как научиться жить без драки».

29 «Права и обязанности учащихся школы».

30. «Спорт и мы».
31. «Простудные заболевания».
32. «Русский язык – наше богатство».

2 класс.

1. «Кто я? Какой я? Моѐ хобби».
2. «Правила поведения в школе».
3. «Волшебный мир руками детей».
4. «Я и мои родственники».
5. «Друзья Мойдодыра».
6. « Красная Книга»

7. « Этикет поведения в общественных местах»

8. «Нравственные традиции русского народа».

9. «Долг — важнейшее качество человека».
10. «Совесть человека».
11. «Межличностные отношения».
12. «Ты и твои товарищи».
13. « Культура речи».
14. «Личная гигиена».
15. «Азбука безопасности: во дворе, на улице».
16. «Азбука нравственности: доброта, сочувствие, скромность, смелость».
17. «Природа и человек».
18. «О здоровом образе жизни».
19. «Если хочешь быть здоров».
20. «В здоровом теле здоровый дух».

21. «Для чего нужна зарядка».
22. «Здоров будешь – все добудешь».
23. «Мои любимые игры».
24. «Мой режим дня – мой друг и помощник».
25. «Лекция о правильном питании».
26. «А гражданином быть обязан…»
27. «Семья в жизни человека».
28. « Правонарушения и преступления».
29. «Конституционные права и обязанности граждан».
30. « Скажем «НЕТ» наркотикам».
31. «О вреде курения».
32. «Здоровье. Как его сохранить?»
33. «Поведение в экстремальной ситуации».
34. «Безнадзорность».
35. «Профилактика СПИДа и наркомании».
36. «Как научиться жить без драки».

37.«Права и обязанности учащихся школы».

38.  «Спорт и мы».

39. «Простудные заболевания». 

3 класс.

1. «Зачем нужно учиться в школе».
2. « Хочу и надо».
3. «Что значит быть хорошим сыном и дочерью».
4. «Традиционные русские народные праздники».
5. «Я – житель ЛНР»
6. «Береги природу — наш дом»
7. «Огонь — твой друг, огонь – твой враг».
8. «Телефонный этикет».
9. « Полезны везде и всегда солнце, воздух и вода».
10. «Традиции и обычаи».
11. «Долг человека».
12. «Совесть — чувство ответственности».
13. Тема «межличностные отношения».
14. «Хозяева квартиры и соседи».
15. «В местах общественного просмотра: кино, театр, музей».
16. «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».
17. « Внешний вид и как ухаживать за своими вещами».
18. «Наши права».
19. «Не шути с огнем».
20. « Осторожно на воде».

21. «О здоровом образе жизни».
22. «Береги свою жизнь».
23. «Для чего нужна зарядка».
24. «Осторожно на дорогах!»

25. «Мой режим дня – мой друг и помощник».

26. «Мы играем».
27. «Лекция о правильном питании».
28. «Маскарад вредных привычек».
29. «А гражданином быть обязан…»
30. «Мораль и закон».
31. « Семья в жизни человека».
32. « Ответственность несовершеннолетних».
33. « Правовая культура человека».
34. « Скажем «НЕТ» наркотикам».
35. « О вреде курения».
36. «О вреде алкогольной зависимости».
37. «Здоровье. Как его сохранить?»
38. «Поведение в экстремальной ситуации».
39. «Как научиться жить без драки».

40. «Права и обязанности учащихся школы».

41. «Спорт и мы».

4 класс.

1. «Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе».
2. «Наш портфель».
3. « Семейные традиции».
4. «Что такое красота».
5. «Традиционные русские народные праздники»
6. «Луганский краеведческий музей»
7. «Урок милосердия и доброты».
8. «Укрась кусочек планеты».
9. « Осторожно, дорога».
10. «Долг человека».
11. «Совесть человека».
12. «Межличностные отношения».
13. «Хозяева квартиры и соседи».
14. «В местах общественного просмотра: кино, театр, музей».
15. « Внешний вид и как ухаживать за своими вещам
16. «Наши права».
17. «Не шути с огнем».
18. « Осторожно на воде».
19. «О здоровом образе жизни»

20.«В здоровом теле здоровый дух».

21. «Здоров будешь – все добудешь».
22. «Мой режим дня – мой друг и помощник».
23. «Лекция о правильном питании».
24. «Ответственность несовершеннолетних».
25. «СПИД».
26. «Здоровье. Как его сохранить?»
27. «Поведение в экстремальной ситуации».
28. «Как научиться жить без драки»
29. «Права и обязанности учащихся школы».
30. «Спорт и мы».
31. «Русский язык – наше богатство».

 

5 класс

1. «Как выполнять домашнее задание».
2. «Честь (репутация) класса».
3. « Что значит быть дружным?»
4. « Мир моих увлечений».
5. «Памятные места моей малой Родины».
6. «Театр – это…»
7. «Мудрые заповеди предков»

8. «Экология – наука о том, как сберечь дом (жизнь)».

9. «Что значит быть здоровым».
10. «Книги учат…»
11. «Что такое культура?»
12. «Роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии».
13. «Традиции и обычаи».
14. «Долг — важнейшее качество человека».
15. «Совесть — чувство ответственности».
16. «Межличностные отношения».
17. «Наши классные обязанности».
18. «Мой сосед по парте».
19. « Мама, папа, я – дружная семья»
20. «Государственная символика ЛНР».

21. «Пусть всегда будет солнце. Экологический час»22. «Этикет в вопросах и ответах».
22. «Без чтения нет хорошего учения».
23. «Польза и вред СМИ».
24. «Проверка знаний дорожного движения».
25. «Движение учащихся колонной и группой».
26. «Труд водителя».
27. «О здоровом образе жизни».
28. «Береги свою жизнь».
29. «В здоровом теле здоровый дух»
30. «Мы – ловкие, смелые, умелые».
31. «Лекция о правильном питании»
32. «Маскарад вредных привычек».
33. «А гражданином быть обязан…»
34. «Семья в жизни человека».
35. «Правовая культура человека».
36. «Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие?»
37. « СПИД»

39. «Здоровье. Как его сохранить?»

40. «Косвенные признаки употребления наркотиков и наркотической зависимости».
41. «Поведение в экстремальной ситуации».
42. «Ксенофобия и этнический экстремизм».
43. « Я уникальная и неповторимая личность».
44. «Умей сказать «НЕТ»
45. «Вредные и полезные привычки».
46. «Международный день антикоррупции»
47. «Спорт и мы».
48. «Простудные заболевания».
49. «Русский язык – наше богатство».

6 класс

1. «Человек! Помоги себе сам!»
2. «Прекрасно там, где пребывает милосердие».
3. «Лень – помощник или враг?»
4. « Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение)».
5. «Семейные обряды».
6. «Кто не любит природу, тот не любит и человека, тот не гражданин».
7. «Совесть – это наш внутренний судья».
8. «Кем я хочу быть и почему?»
9. «Долг — важнейшее качество человека».
10. «Межличностные отношения».
11. «По каким правилам мы живѐм?»
12. « Добро и зло в жизни человека».
13. «В здоровом теле здоровый дух».
14. «Забота о родителях – дело совести каждого».
15. « Мои любимые книги».
16. «Я – гражданин ЛНР».
17. «Мы в ответе за тех, кого приручили».
18. «Этикет в вопросах и ответах».
19. «Мои интересы, мои увлечения».
20. «Я – дома, я – в школе, я – среди друзей».
21. «Иметь свое мнение – это важно?»
22. «Причины дорожно-транспортных происшествий»
23. «Дорожные знаки».
24. «Езда на велосипеде».
25. «О здоровом образе жизни».
26. «Береги свою жизнь»
27. «Административная и уголовная ответственность».
28. « Ответственность несовершеннолетних».
29. «Правовая культура человека».
30. «Скажем «НЕТ» наркотикам».
31. « О вреде курения».
32. «О вреде алкогольной зависимости».
33. «СПИД».
34. «Взаимоотношения с милицией».
35. «Поведение в экстремальной ситуации».
36. «Ксенофобия и этнический экстремизм»
37. « Я уникальная и неповторимая личность». «Умей сказать «НЕТ».
38. «Вредные и полезные привычки».
39. «Международный день антикоррупции».
40. «Спорт и мы».
41. «Простудные заболевания».
42. «Русский язык – наше богатство».

7 класс.

1. «Мир добрых дел».
2. «Как развить свои способности (восприятие, память, мышление, воображение…)»
3. «Зачем мы учимся?»
4. « Ценности. Что человек должен ценить».
5. «Почему люди лгут?»
6. «Моя семья – мое богатство».
7. « Зачем нужно заниматься физической культурой?»
8. « Объекты сельского хозяйства нашей деревни». «Курильщик – сам себе могильщик».
9. «Что нужно знать при выборе профессии».
10. «Долг человека».
11. «Совесть человека».
12. «Межличностные отношения».
13. «Самоорганизованность, самодисциплина, терпение – черты моего характера».
14. « Правила счастливого человека».
15. «Гигиена подростка».
16. «Курить или не курить – вот в чѐм вопрос».
17. « Семейные традиции».
18. « О красоте, моде, хорошем вкусе».
19. «Пою, моѐ Отечество».

20. «Человек в обществе».
21. ««Мои «хочу» и мои «могу»».
22. «Скажи, кто твой друг и…».
23. «Вверх по лестнице жизни».
24. «Правила безопасного движения».
25. «Остановочный путь транспортных средств»
26. «Ответственность за нарушение».
27. «О здоровом образе жизни».
28. «В здоровом теле здоровый дух»
29. « Правонарушения и преступления».
30. «Стресс — неизбежная часть жизни».
31. «СПИД и венерические болезни».
32. «Здоровье. Как его сохранить?»
33. «Косвенные признаки употребления наркотиков и наркотической зависимости»
34. «Поведение в экстремальной ситуации».
35. «Ксенофобия и этнический экстремизм».
36. «Мир глазами агрессивного человека».
37. «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».
38. «Пивной фронт. За кем победа?»
39. «Умей сказать «НЕТ».
40. «Вредные и полезные привычки».
41. «Международный день антикоррупции».
42. «Спорт и мы».
43. «Простудные заболевания»
44. «Русский язык – наше богатство».

8 класс.

1. «Чтобы быть понятым».
2. « Как узнать себя и развить свои способности»
3. «Отчего бывает одиноко?»
4. «Привычки и воля».
5. « Как устроена обида».
6. «Природа силы личности»
7. «Самоконтроль, как его достичь».
8. «Внутренние противоречия. Желание и долг».
9. «Почему подросток совершает преступление?»
10. «Семейные ценности».
11. « Когда и как говорить «нет»?»
12. «Экология. Загрязнение среды и наука».
13. «Здоровый образ жизни».
14. «Как правильно выбирать профессию».
15. «Легко ли быть белой вороной?»
16. «Недостатки человека и их влияние на его судьбу».
17. « Что такое личность. Человек среди людей»
18. « Наркомания и здоровье».
19. «Об ответственности несовершеннолетних».
20. «Луганский край: история, памятники, люди».
21. «Что такое гражданская позиция».
22. Аукцион мнений «Умею ли я любить?»
23. Дискуссия «Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?»
24. «На сельских дорогах».
25. «Как вести себя при дорожно-транспортном происшествии».
26. «Стресс — неизбежная часть жизни».
27. «СПИД и венерические болезни».
28. «Поведение в экстремальной ситуации».
29. «Ксенофобия и этнический экстремизм»
30. «Мир глазами агрессивного человека».
31. «Подросток и конфликты».
32. «Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом».
33. «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».
34. «Пивной фронт. За кем победа?»
35. «Умей сказать «НЕТ».
36. «Вредные и полезные привычки».
37. «Международный день антикоррупции».
38. «Спорт и мы».
39. «Простудные заболевания».
40. «Русский язык – наше богатство»

9 класс

1.«Как ладить с людьми (любить, строить взаимоотношения, находить понимание со взрослыми, дружить с товарищами)

2.«Что значит быть взрослым. Чем отличаются взрослые от детей».

3.«Расскажи мне обо мне».

4.«Для чего нужны карманные деньги?»

5. «Стремление к счастью».

6.«Честь и собственное достоинство сильнее всего».

7.«Самовоспитание. Цели самосовершенствования».

8.«Оптимизм».

9.«Способность к прощению».

10.«Выбор нашей жизни».

11. «Театральная жизнь».

12.«Трудности профессионального самоопределения (классификация профессий для ориентации в мире труда, алгоритм выбора профессии.)».

13. «От тюрьмы и сумы не зарекайся».
14. «Что такое игромания? Я и компьютер».

15.«Долг человека».

16. «Совесть человека».
17. «Межличностные отношения»
18. « Дружба, любовь, семья»
19. «Наше право и наш интерес».

21. Учимся строить отношения».
22. «Человек свободного общества».
23. «Половая культура юноши (девушки), (юноши)»
24. «Не говори «да», если хочешь сказать «нет»».
25. « Сыны Отечества. Защитники земли русской».
26. «Зелѐный змий – миф и реальность».
27. «О дружбе и друзьях».
28. «Всему начало любовь…»
29. «Прекрасное и безобразное в нашей жизни».
30. «Основные понятия и термины ПДД».
31. «О здоровом образе жизни».
32. «Если хочешь быть здоров».
33. «Административная и уголовная ответственность».
34. «Ответственность несовершеннолетних».

35. «Правовая культура человека».

36. «Скажем «НЕТ» наркотикам».
37. «О вреде курения».
38. «О вреде алкогольной зависимости».
39. «Стресс — неизбежная часть жизни».
40. «СПИД и венерические болезни».
41. «Здоровье. Как его сохранить?»
42. «Поведение в экстремальной ситуации».
43. «Ксенофобия и этнический экстремизм».
44. «Мир глазами агрессивного человека».
45. «Подросток и конфликты».
46. «Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом».
47. «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».
48. «Пивной фронт. За кем победа?»
49. «Умей сказать «НЕТ».
50. «Вредные и полезные привычки».
51. «Международный день антикоррупции».
52. «Спорт и мы».
53. «Простудные заболевания»
54. «Русский язык – наше богатство.

10 класс.

1. «Убеждения. Как они складываются?»
2. «Самовоспитание как «расширение» сознания»
3. «Десять заповедей творческой личности»
4. «Жестокость, равнодушие и сочувствие».
5. «Искусство слушать собеседника».
6. «Давление среды (наркотики, алкоголь, сигареты)».
7. «Стратегия принятия решений».
8. «Рефлексия».
9. «Профессиональное самоопределение, его связь с выбором пути продолжения образования (многоступенчатость образования, подготовительные курсы)».
10. «Семья, отношения в ней взрослых и детей».
11. «Права и обязанности».
12. «Нравственные традиции русского народа».
13. «Долг — важнейшее качество человека».
14. «Совесть — чувство ответственности».
15. «Межличностные отношения».
16. «Гражданин и патриот – синонимы?»
17. «Отцы и дети».
18. «Выход есть: живи без наркотиков».
19. «Ваши права».
20. «Я житель планеты Земля».
21. «Этика и психология юношеских отношений»
22. «Деньги как средство поощрения и наказания».
23. «Как найти взаимопонимание. Красота человеческого общения».
24. «Воспитание межнациональной и межрелигиозной толерантности».
25. «Я среди людей, люди вокруг меня».
26. «Чувство взрослости. Что это такое?»
27. «Моя будущая профессия. Какой я ее вижу?»
28. «Правила дорожного движения — ведущий нормативный акт».
29. «О здоровом образе жизни».
30. « Административная и уголовная ответственность».
31. «Армия и военный призыв».
32. «Правовая культура человека».
33. «Стресс — неизбежная часть жизни».
34. «СПИД и венерические болезни».
35. «Взаимоотношения с полицией».
36. «Поведение в экстремальной ситуации».
37. «Ксенофобия и этнический экстремизм».
38. «Мир глазами агрессивного человека».
39. «Подросток и конфликты».
40. «Проблема отцов и детей в современном обществе».
41. «Расскажи мне обо мне».

11 класс

1. «Уважение и терпимость».
2. «Изберите свою судьбу».
3. «Выбор профессии – ответственное дело выпускника. Какие профессии будут востребованы на рынке труда через 5 лет?»
4. «Кем и чем славна наша школа».
5. «Учебные заведения нашей страны».
6. «Имидж».
7. « Как подготовиться к экзаменам».
8. «Экзамены без стресса»
9. «Мы – дети Галактики».
10. «Мы через 5, 10 лет».
11. «Как использовать свои права».
12. «Традиции и обычаи».
13. «Долг — важнейшее качество человека».
14. «Совесть — чувство ответственности».
15. «Межличностные отношения».
16. «Дороги, которые мы выбираем».
17. «Личная свобода и брак»
18. «Я и политика»

19. «Развитие навыков самоанализа у старшеклассников».

20. «Моя дорога к себе и другим».

21. « Первый экзамен – не блин комом».
22. «Как я могу защитить свои права? Знаю ли я свои обязанности».
23. «Работа: удовольствие или осознанная необходимость».
24. «Толерантная или интолерантная личность».
25. «Какие воспоминания оставлю я о себе в школе».
26. «Есть только миг между прошлым и будущим…»
27. «Мой профессиональный выбор. Прав я или нет?»
28. «Правовая ответственность водителей и пешеходов за нарушение ПДД».
29. «Оказание доврачебной помощи пострадавшим в ДТП».
30. «О здоровом образе жизни».
31. «Армия и военный призыв».
32. «Семья в жизни человека».
33. «Правонарушения и преступления».
34. «Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие?»
35. « Скажем «НЕТ» наркотикам».

36. «О вреде алкогольной зависимости».

37. «СПИД и венерические болезни».

38. «Взаимоотношения с милицией».

39. « Поведение в экстремальной ситуации».

40. «Ксенофобия и этнический экстремизм».

41. «Мир глазами агрессивного человека».
42. «Подросток и конфликты».
43. «Проблема отцов и детей в современном обществе».
44. «Расскажи мне обо мне».
45. «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».
46. «Пивной фронт. За кем победа?»
47. «Умей сказать «НЕТ».

48. «Вредные и полезные привычки».

49. «Международный день антикоррупции».

51. «Спорт и мы».
52. «Простудные заболевания».
53. «Русский язык – наше богатство».

Примерные темы родительских собраний.

1 класс. 1. Возрастные психолого-педагогические особенности младшего школьника. 2. Встреча взрослого и ребенка – трудности адаптационного периода. 3. Мой маршрут. 4. Игры наших детей. 5. Как помочь ребенку полюбить чтение. 6. Как сохранить психическое здоровье ребенка.

 2 класс. 1. С любовью к России. 2. Виды транспорта. 3. Учим детей мыслить. 4. Наши ошибки в воспитании детей. 5. Тепло родного очага.

3 класс. 1. Первая мировая война. 2. Развиваем внимание. 3. родители и дети – поиски взаимопонимания. 4. Непослушный ребенок. 5. Дети и деньги.

4 класс. 1. Ребенок должен быть защищен. 2. Эти трудные домашние задания. 3. «Я бы в дворники пошел… или как не отбить у детей желание учиться». 4. Воспитание самостоятельности. 5. Прощай, начальная школа!

5 класс. 1. Ваш ребенок – пятиклассник. 2. Главное – здоровье, а дела, как погода: то ведро, то ненастье. 3. Как помочь детям учится, или как надо любить своих детей. 4. Воспитание трудолюбия в семье и школе. 5. Вот и стали мы на год взрослей. Итоговое собрание с участием детей.

6 класс. 1. «Школа вчера, сегодня, завтра». 2. «Счастлив тот, кто счастлив дома». 3. Самовоспитание – важный шаг в процессе формирования качественных качеств личности. 4. Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека. 5. Здоровый образ жизни.

7 класс. 1. Возрастные и индивидуальные особенности детей 12-13-ти лет и учет их в воспитании. 2. Воля и пути ее формирования у учащихся. 3. Особенности учебной деятельности подростков. 4. Отец и мать как воспитатели. 5. Капля никотина убивает верблюда.

8 класс. 1. Этот трудный возраст. 2. Воспитание у подростков эстетической культуры. 3. Способности и роль семьи в их развитии. 4. Твое здоровье в твоих руках. Устный журнал для родителей и учащихся. 5. О любви – взрослые и дети.

9 класс. 1. Воспитание учащихся школьного возраста 14-15 лет в семье и школе. 2. Трудный ребенок. Какой он? 3. Правовое воспитание подростков. 4.Про «Это…» (подростковая сексуальность). 5. Черты характера ребенка и их воспитание в семье и школе.

 10 класс. 1. Курение и статистика. 2. Режим дня школьника, его роль. 3. Трудовое воспитание и профориентация подростков. 4. Что посеешь, то и пожнешь. 5. Эстетическое воспитание старшеклассников.

11 класс. 1. И все в последний раз … 2. Особенности физического воспитания в 11 классе. 3. Пути-дороги наших детей. 4. Как подготовиться к экзаменам и сохранить здоровье. 5. Вот и выросли наши дети. Итоговое собрание.