Советы учителю

 

 Перед уроком

Подумай, чему и для чего ты будешь сегодня учить на уроке своих учеников.

Подготовь задания и продумай, чем будет заниматься каждый ученик на уроке.

Верь в себя и в успех. Помни, что твое настроение передается детям.

 

На уроке  будь готов к неожиданностям. Урок может пойти вовсе не так, как задумывался. Главное идти к цели.

Чтобы было интересно тебе и учащимся используй:

  • нестандартное начало урока (игра; решение кроссворда; разгадывание загадок, шифровок; разучивание песни; «я получила письмо» и т.п.);
  • для аудирования и чтения (рассказы с интересным, познавательным сюжетом, а для проверки понимания разные виды заданий: придумай конец рассказа; вырази главную мысль; верно-неверно; охарактеризуй главных героев, подтверждая характеристику фактами из текста и т.д; технические средства обучения);
  • для обучения говорению (монологи-диалоги) опоры; сюжетные картинки со словами, фразами; план и т.п; активные методы обучения: ролевые игры; обсуждение проблем; метод проектов;
  • нетрадиционные формы урока: урок – путешествие,; урок – игра; урок – зачет; урок – конкурс; урок – концерт и т.д;
  • различные формы работы: индивидуальные, парные, групповые.
  • Помни, что изучение грамматики может быть занимательным и увлекательным, если использовать игры, компьютер и фантазию.
  • Помни, что работа на уроке готовит учащегося к самостоятельному выполнению домашнего задания. Если домашнее задание задано, оно должно быть обязательно проверено и оценено.

 

 После урока:

Проанализируй, что получилось, что не получилось. Почему?

Подумай, где может ученик применить, продемонстрировать свои знания, полученные на уроке: вечер, конкурс, олимпиада,  клуб и другие внеклассные и внеурочные виды деятельности.

С точки зрения науки, главные элементы, составляющие личность учителя, профессионализм, компетентность, продуктивность, творчество, социально направленные личностные качества – залог успешной педагогической деятельности.