Школьные олимпиады в начальной школе 

Понятия «детская одарённость» и «одарённые дети» определяют неоднозначные подходы к организации педагогической деятельности. С одной стороны, каждый ребёнок «одарён», и задача педагогов состоит в раскрытии интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка. С другой стороны, существует категория детей с более высоким творческим и интеллектуальным потенциалом, требующих особой организации обучения, развития и воспитания. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую.

Одной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого потенциала учебного материала с целью овладения новым знанием. Основная задача учителя — повышение удельного веса внутренней мотивации учения. Формирование познавательной активности возможно при условии, что деятельность, которой занимается ученик, ему интересна.
Работу с одарёнными детьми важно начинать уже в начальной школе. Поэтому учителя начальных классов должны создавать развивающую, творческую образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребёнка, а учителя среднего и старшего звена дальше продолжать начатую работу по сохранению и развитию творческого потенциала учащихся.

Одним из направлений по созданию оптимальных условий для развития одарённых детей является участие детей в олимпиадах.
Олимпиада — одна из общепризнанных форм работы с одарёнными детьми. Участие в олимпиадном движении играет большую роль в формировании личности ребенка, воспитывая ответственность за начатое дело, целеустремлённость, трудолюбие. Предметные олимпиады не только поддерживают и развивают интерес к предмету, но и стимулируют активность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой; они помогают школьникам формировать свой творческий мир. С помощью олимпиады ученики могут проверить знания, умения, навыки по предмету не только у себя, но и сравнить свой уровень с другими.
27-28 февраля прошел тур школьных олимпиад по различным предметам. Провели его учителя начальных классов Никитенко Н.В, Пчёлкина Д.В. В олимпиадах принимали участие учащиеся третьих и четвертых классов. После проверки, были подведены итоги.

Русский язык:
Куделя Иван (3-Б класс), классный руководитель Пчелкина Н.А.
Ефимова Яна (3-А класс), классный руководитель Белая Л.И.
Лемзяков Ярослав (4-Б класс), классный руководитель Демченко М.И.

Математика:
Колесникова Анастасия (3-А класс), классный руководитель Белая Л.И.
Резникова Мария (4-А класс), классный руководитель Ленко В.Н.

Окружающий мир:
Твердохлеб Мария (3-Б класс), классный руководитель Пчелкина Н.А.
Резникова Мария (4-А класс), классный руководитель Ленко В.Н.
Лемзяков Ярослав (4-Б класс), классный руководитель Пчелкина Н.А.

Английский язык:
Суворов Максим (3-Б класс), классный руководитель Пчелкина Н.А.
Конакова Полина (4-А класс), классный руководитель Ленко В.Н.

Поздравляем победителей!