ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ

1-й этап – подготовительный. Август, сентябрь

  • -выбор методической темы, над которой учитель будет работать;
  • определение состава проблемных и творческих групп учителей, классных руководителей. (Для тех, кто будет работать в группе);
  • определение тематики выступлений на методических совещаниях, форм представления опята деятельности и результата;
  • разработка плана работы над темой;

2-й этап – основной. Внедрение в практику.

  • Практическая реализация разработанных и спланированных методов, приемов, методик и т.д.;
  • Коррекция деятельности;
  • Повышения квалификации (организационно-деятельностные игры, мастер-классы, дни педагогического мастерства, «круглые столы», и т.д.)
  • изучение уровня внедрения новых подходов и путей реализации темы в опыте работы;
  • диагностика.
  • реализация плана-графика контрольных мероприятий (открытое мероприятие, подготовленное членами проблемных творческих групп, мероприятия в рамках методической декады, творческие отчеты педагогов, собеседование с учащимися, научно-методический семинар).

3-й этап – завершающий. Обобщение и оценка результатов.

  • творческий отчет;
  • открытые уроки и мероприятия;
  • оформление материалов по наработанным педагогами теме;
  • самообобщение опыта и его оформление;
  • индивидуальная работа (школы ППО, тематические консультации и др.);
  • выпуск методических бюллетеней, методических сборников, методических рекомендаций и т.д.).
  • анализ над научно-методической  темой, (участие в педсоветах,  научно-практических конференциях, методсоветах, заседаниях МО учителей-предметников, классных руководителей);
  • участие в тематических выставках;

4-й этап – анализ и прогнозирование.

  • Самооценка уровня профессионального мастерства;
  • Сбор и накопление материалов из опыта работы (картотека педагогической и методической литературы, образцы планов самообразования и конспектов уроков, разработки открытых мероприятий). Собранный материал является содержанием методического кабинета.
  • Определение перспектив дальнейшего развития и совершенствование.