Проблемы классных руководителей (2016 — 2017 уч.год)

Проблемы классных руководителей 2016 — 2017

1 – А класс Белая Л. И. «Формирование устойчивых нравственных и морально- этических норм поведения, всестороннего развития,активной жизненной позиции младшего школьника»

2 – А класс Ленко В. Н. «Использование интерактивных технологий воспитания в формировании личностных качеств и социальной активности учащихся».

2 – Б класс Демченко М. И. «Воспитание социально – адаптированной, гуманистически направленной личности».

3 – А класс Малаева Н. В. «Открыть, увлечь и направить каждого учащегося на интересный, содержательный личностно и общественно – полезный путь самоусовершенствования».

3 – Б класс Никитенко Н. В. «Создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, способной ценить себя и уважать других»

4 – А класс Шутченко О. П. «Создание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите; условий для формирования личности, отвечающей современному уровню развития мировой и национальной культуры, включенной в активный созидательный труд».

4 – Б класс Гузеева Н. М. «Развитие навыков учебной самостоятельности младших школьников».

5 – А класс Токовая И. В. «Формирование устойчивых нравственных и морально – этических норм поведения, всестороннего развития, активной жизненной позиции  школьника».

5 – Б класс . «Воспитание свободной, социально – активной творческой личности, ориентированной на саморазвитие с учетом её возможностей и индивидуальных способностей».

6 – А класс Лежепекова И. Б. «Совершенствование воспитательной работы класса посредством использования разнообразных интеллектуальных и экспериментальных КТД» .

6 – Б класс Дыченко И. П. «Духовно – нравственное воспитание личности с ориентрованием на общечеловеческие ценности ».

7 – А класс Бастракова Ю. В. «Использование форм педагогики сотрудничества для воспитания самостоятельной, ответственной, успешной личности»

7 – Б класс Дубченко Н. И. «Совершенствование воспитательной работы класса посредством использования разнообразных интеллектуальных и экспериментальных КТД»

8 – А класс Шутченко О. П. «Формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, самоанализу, самовоспитанию»

8 – Б класс Ярошевская В. Ю. «Изучение личности и коррекция развития и воспитанности учащихся».

8 – В класс Мацулевич Ю. М. «Воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию (ребенок в соответсвии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом)».

9 – А класс Гавриленко И. В. «Развитие духовно –нравственных семейных аспектов воспитания, приобщение к православной культуре ».

9 –Б класс Боднар О. А. «воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствование содержания образования и воспитания».

10 – А класс Чумак Н. А. «Создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации в условиях современного общества».

11 – А класс Лобко И. Н. «Воспитание всесторонней и гармонично – развитой личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения перед собой».

ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Белая Л. И. —  Организация совместной деятельности педколлектива, родителей и учащихся по достижению максимальных результатов.

Пчелкина Н. А.  —  Формы и методы работы с родителями с целью усиления педагогического воздействия на ребенка.

Ленко В. Н. —  Взаимоотношение детей и родителей для развития личности школьника.

Демченко М. И. —  Успешное учение как средство профилактики девиантного поведения детей состоящих на ВШК»

Малаева Н. В. —  Игра как средство воспитания, обучения и развития личности

Никитенко Н. В. — Повышение духовно-нравственного воспитания учащихся как результат использования краеведческого материала во внеурочной деятельности

Шутченко О. П. —  Привлечение родителей к совместной активной деятельности по воспитанию и развитию детей для развития культурной педагогической среды

Гузиева Н. М. —  Формирования у учащихся здорового образа жизни

Токовая И. В. —  Самостоятельная работа учащихся как средство развитие познавательных интересов

5 – Б —  Организация совместной деятельности родителей и детей как средство расширения поля позитивного общения в семье

Лежепекова И. Б. —  Экологическое воспитание учащихся как путь к возрождению национального самосознания

Дыченко И. П. —  Организация совместной деятельности между родителями и классным руководителем для воспитания нравственной личности подростка

Бастракова Ю. В. —   Использование этических бесед и диалогов как средство повышения духовно-нравственного воспитания учащихся

      Дубченко Н. И. —  Организация совместной деятельности педколлектива, родителей и учащихся по достижению максимальных результатов

Ярошевская В. Ю. —  Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе.

Мацулевич Ю. М. —  Влияние экологического воспитания на духовное развитие личности школьника.

Гавриленко И . В. —  Формирование экологической культуры личности.

Боднар О. А. —  Экологическое воспитание в семье.

Чумак Н. А. — Этнопедагогические основы воспитания межэтнической гармонии в многонациональной среде.

Лобко И. Н. —  Основные формы и методы воспитания, способствующие формированию духовных ценностей старшеклассников.

Булыма Е. А. —  Формы индивидуальной работы с учащимися в период адаптации к условиям жизнедеятельности в новом коллективе.