Проблемы классных руководителей 2016 — 2017
1 – А класс Белая Л. И. «Формирование устойчивых нравственных и морально- этических норм поведения, всестороннего развития,активной жизненной позиции младшего школьника»
2 – А класс Ленко В. Н. «Использование интерактивных технологий воспитания в формировании личностных качеств и социальной активности учащихся».
2 – Б класс Демченко М. И. «Воспитание социально – адаптированной, гуманистически направленной личности».
3 – А класс Малаева Н. В. «Открыть, увлечь и направить каждого учащегося на интересный, содержательный личностно и общественно – полезный путь самоусовершенствования».
3 – Б класс Никитенко Н. В. «Создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, способной ценить себя и уважать других»
4 – А класс Шутченко О. П. «Создание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите; условий для формирования личности, отвечающей современному уровню развития мировой и национальной культуры, включенной в активный созидательный труд».
4 – Б класс Гузеева Н. М. «Развитие навыков учебной самостоятельности младших школьников».
5 – А класс Токовая И. В. «Формирование устойчивых нравственных и морально – этических норм поведения, всестороннего развития, активной жизненной позиции школьника».
5 – Б класс . «Воспитание свободной, социально – активной творческой личности, ориентированной на саморазвитие с учетом её возможностей и индивидуальных способностей».
6 – А класс Лежепекова И. Б. «Совершенствование воспитательной работы класса посредством использования разнообразных интеллектуальных и экспериментальных КТД» .
6 – Б класс Дыченко И. П. «Духовно – нравственное воспитание личности с ориентрованием на общечеловеческие ценности ».
7 – А класс Бастракова Ю. В. «Использование форм педагогики сотрудничества для воспитания самостоятельной, ответственной, успешной личности»
7 – Б класс Дубченко Н. И. «Совершенствование воспитательной работы класса посредством использования разнообразных интеллектуальных и экспериментальных КТД»
8 – А класс Шутченко О. П. «Формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, самоанализу, самовоспитанию»
8 – Б класс Ярошевская В. Ю. «Изучение личности и коррекция развития и воспитанности учащихся».
8 – В класс Мацулевич Ю. М. «Воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию (ребенок в соответсвии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом)».
9 – А класс Гавриленко И. В. «Развитие духовно –нравственных семейных аспектов воспитания, приобщение к православной культуре ».
9 –Б класс Боднар О. А. «воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствование содержания образования и воспитания».
10 – А класс Чумак Н. А. «Создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации в условиях современного общества».
11 – А класс Лобко И. Н. «Воспитание всесторонней и гармонично – развитой личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения перед собой».
ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Белая Л. И. — Организация совместной деятельности педколлектива, родителей и учащихся по достижению максимальных результатов.
Пчелкина Н. А. — Формы и методы работы с родителями с целью усиления педагогического воздействия на ребенка.
Ленко В. Н. — Взаимоотношение детей и родителей для развития личности школьника.
Демченко М. И. — Успешное учение как средство профилактики девиантного поведения детей состоящих на ВШК»
Малаева Н. В. — Игра как средство воспитания, обучения и развития личности
Никитенко Н. В. — Повышение духовно-нравственного воспитания учащихся как результат использования краеведческого материала во внеурочной деятельности
Шутченко О. П. — Привлечение родителей к совместной активной деятельности по воспитанию и развитию детей для развития культурной педагогической среды
Гузиева Н. М. — Формирования у учащихся здорового образа жизни
Токовая И. В. — Самостоятельная работа учащихся как средство развитие познавательных интересов
5 – Б — Организация совместной деятельности родителей и детей как средство расширения поля позитивного общения в семье
Лежепекова И. Б. — Экологическое воспитание учащихся как путь к возрождению национального самосознания
Дыченко И. П. — Организация совместной деятельности между родителями и классным руководителем для воспитания нравственной личности подростка
Бастракова Ю. В. — Использование этических бесед и диалогов как средство повышения духовно-нравственного воспитания учащихся
Дубченко Н. И. — Организация совместной деятельности педколлектива, родителей и учащихся по достижению максимальных результатов
Ярошевская В. Ю. — Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе.
Мацулевич Ю. М. — Влияние экологического воспитания на духовное развитие личности школьника.
Гавриленко И . В. — Формирование экологической культуры личности.
Боднар О. А. — Экологическое воспитание в семье.
Чумак Н. А. — Этнопедагогические основы воспитания межэтнической гармонии в многонациональной среде.
Лобко И. Н. — Основные формы и методы воспитания, способствующие формированию духовных ценностей старшеклассников.
Булыма Е. А. — Формы индивидуальной работы с учащимися в период адаптации к условиям жизнедеятельности в новом коллективе.
