Домашнее задание для 10-11 класса

10-А

 Математика:

Выучить : п.17,ст . 96,п. 18 ст. 100, п. 19 ст. 105.,п.20 ст. 109.

Решить: № 321, 322, 327(1,3), 328(1,2),336,337 (1,2)

Английский язык:Student’s Book- Ex.1, 2, 3, 4, 5,6 p.64-65

WorkBook- ex. 1, 2, 3 p.32-33, выучитьвыделенные слова, выполнить задания к тексту

Химия:П. 21, 22Задание № 5, 6, 7 стр. 110

Обществознание: § 15 (читать, выписать главные моменты)+ стр. 162 № 4,5

  • 16 (читать, выписать главные моменты)+ стр. 172 № 1, 4 (устно), 2 (письменно)

Биология:§ 20, 21, читать.

Для группы химия/биология: темы презентаций: «Вирусы: строение, разнообразие», «Значение вирусов в жизни человека», «Вирус иммунодефицита человека: решение проблемы».

Решить задачи:

  1. Вследствие скрещивания мух дрозофил с нормальными крыльями получили 3565 особей потомства. Среди них мух с нормальными крыльями было 2673, остальные были с загнутыми крыльями. Определите генотипы родительских особей и потомства.
  2. Самца морской свинки с длинной черной шерстью скрестили с самкой, которая имеет короткую черную шерсть. Получили 15 свинок с короткой черной шерстью, 13 – с длинной черной, 4 – с короткой белой, 5 – с длинной белой. Определите генотипы родительских особей и потомства, если известно, что длинная черная шерсть – доминантный признаки.
  3. У человека косолапость (Р) доминирует над нормальным строением стопы (р), а нормальный обмен углеводов (О) над сахарным диабетом (о). женщина с нормальным строением стопы и нормальным обменом углеводов вышла замуж за косолапого мужчину. От этого брака родилось двое детей: у одного ребенка развилась косолапость, а у другого – сахарный диабет.

1) Можно ли определить генотипы родителей по фенотипам их детей?

2) Какие еще генотипы и фенотипы могут быть у детей в этой семье?

Немецкий язык:   повторить Perfekt, спряжение глаголов, спряжение haben, sein. составить 10 предложений в Perfekt.

География:Тема3 География населения мира- читать, ответить на вопросы из блока самоконтроля устно (в конце темы)

Информатика:§ 15,16,17 – выучить, задание №1(а, б, в)  на стр.115

Украинский  язык:
1. Кількісні та порядкові числівники
2. Відмінювання займенників
Укр. лит. 10 класс
1. М. Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків» (читати)

11-А

Математика :

  1. Выучить §1, §2 (Цилиндр.Конус).
  2. Усеченный конус (п.63).
  3. Выучить формулы Sбоковой поверхности, Sполной поверхности.
  4. Решить №523, 542, 562.
  5. Выучить п.64, п.68 ( Sсферы).

Русский язык: – читать стр. 115 – 118 , упр. 159

Литература: – читать роман М. Булгакова  « Мастер и Маргарита».

Химия:Параграф 13, 14Тестовые задания стр. 64, 70

Английский язык🙁 № 3 с 99 устно; № 1-4 с 100-101 устно, читать и переводить; № 6 с 101 пересказ; № 7 с 101 подготовить информацию ; № 1-2 с 102 устно)

Обществознание:§ 14 (читать,  выписать основные моменты, сделать схему «Виды социальных норм»)+ стр. № 4 (письменно)

  • 15 (читать, выписать главные моменты)+ стр. 172 №1 (устно), написать эссе на тему: «Нация есть душа, духовный принцип…Как и индивидуум, нация является целью многих усилий и жертв».

Биология: проектные работы на тему «Результаты эволюции», «Место человека в живой природе», «Эволюция человека – новейшие факты».

Английский язык:Ex.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 p.102-103

Проработать билеты 1-3, составить по 5 вопросов к текстам билетов, подготовить устные темы

Информатика:§ 15,16,17 – выучить, задание №1(а, б, в)  на стр.115

Украинский язык:
1. Основні поняття фонетики. Класифікація звуків, вимови позначення на письмі.
2. Складні випадки вживання м’якого знака, апострафа, написання слів іншомовного походження.
Укр. лит. 11 класс
1. Еміграційна література. «Празька поетична школа». Є. Маланюк. Огляд життєвого і творчого шляху
2. Літератори в емиграціі. І. Багряний «Тигролови» (читати