В любой профессии, в любом труде творческая способность является ОСНОВОЙ ДВИЖЕНИЯ ВПЕРЁД
Все виды искусств служат
величайшему из искусств — искусству
жить на земле.
Бертольд Брехт
В системе обучения и воспитания учащихся начальной школы большое значение имеют уроки изобразительного искусства и технологии, хоть и не являются основными. В комплексе с другими учебными предметами они оказывают заметное развивающее воздействие на ребёнка. Это способность воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни, в искусстве, стремление самому создать прекрасное, оценивать красивое в окружающих предметах. Изготавливая поделки своими руками, дети развивают не только мелкую моторику, но и воображение, и логическое мышление; у него закладываются основы абстрактного мышления, что в дальнейшем поможет в понимании математических и физических процессов. Через осязание ребенок знакомится с природой и материалами.
В своей педагогической деятельности вижу интеллектуальный и художественный рост учащихся. Стараюсь творчески подойти к методике проведения уроков изобразительного искусства и технологии, на которых я организовываю индивидуальные, групповые, коллективные, игровые формы работы. Выстраиваю систему занятий таким образом, чтобы уч-ся могли оригинально мыслить, многое делать своими руками, предлагать нестандартные решения, быть раскованными в своём творчестве, учу не бояться нового и неожиданного. На уроках всегда присутствует выбор: веер возможностей разных решений данной темы. Именно выбор создаёт успех работы ребёнка. Выбор играет роль в самовыражении учащихся.
В течение первой четверти мы с ребятами работали с солёным тестом и учились старинному русскому народному промыслу – декоративной росписи предметов. Декоративно-прикладному искусству учащиеся отдают особое предпочтение, поскольку здесь они могут проявить элементы творчества в большей степени, чем при выполнении других, относительно более сложных видов работы.
Работы получились интересные, оригинальные. Все получили заряд отличного настроения.
Обучаясь на уроках изобразительного искусства и технологии, учащиеся стремятся делать красивые вещи, находятся под влиянием условий, формирующих у них эстетические качества: чувство формы, линии, материала, цвета. Всё это воспитывает эстетический вкус; развивает стремление к совершенствованию своих умений. Именно эти занятия дают много возможностей для самовыражения и развития способностей каждого ребёнка.
Демченко Марьяна Ивановна, учитель начальных классов,
учитель высшей категории, учитель-методист
