Цель: подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации.
Задачи:
—удовлетворить потребность молодых учителей в непрерывном образовании и оказывать им помощь в преодолении различных затруднений;
-способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагогов;
-помочь молодым учителям внедрить современные подходы и передовые педагогические технологии в образовательный процесс
Организация работы школы молодого учителя
Сентябрь.
Занятие № 1
- Презентация программы ШМУ.
- Круглый стол “Основные проблемы начинающего педагогического работника”.
- Консультация “Знакомство с локальными нормативными актами ОУ”:
-правила поведения для обучающихся/воспитанников;
-инструкция по заполнению журнала;
-положение о проверке тетрадей (единый орфографический режим) и др.
4.Микроисследование возможностей педагогических работников в обучении, воспитании, проведении экспериментальной работы
Зам .директора по УВР Выходец З.И.
Октябрь.
Занятие № 2
- Практикум по разработке плана воспитательной работы.
Коломийцева Е.Е. зам директора по УВР
- Консультация “Психолого-педагогические методики диагностики личности обучающегося/воспитанника и коллектива” (изучение обучающихся и составление диагностической карты; программа изучения личности обучающегося; карты индивидуального развития обучающегося, программа изучения классного коллектива/группы воспитанников интерната; изучение “трудновоспитуемых” школьников; социальный паспорт семьи). Зам. директора по ВР
-Коррекция рабочих программ и календарно- тематического планирования молодых специалистов. Руководители МО
-Методические требования к уроку. Соответствие методов обучения формам организации уроков. Соблюдение на уроке санитарно-гигиенических требований к обучению школьников.
-Поздравление молодых учителей с первым профессиональным праздником.
Администрация.
Ноябрь. Занятие № 3
-Анализ посещенных уроков молодых учителей.
-Индивидуализация и дифференциация в обучении: различия, формы, методы.(беседа)
-Опрос и оценивание знаний на уроке.
- Лекция “Роль семьи в формировании личности ребенка”.
- Практикум “Ситуации в семье”. Психолог. Сотрудничество с семьей: оказание методической помощи в формировании личности ребенка.
Декабрь.
-Работа со школьной документацией. Активизация учащихся в процессе изучения нового материала.(совещание)
-Оптимизация и управление успехом на уроке.
Занятие № 4
- Практикум по проектированию методической структуры урока в зависимости от его типа и вида.
2.. Изучение памятки “Самоанализ урока, типы уроков, формы урока”.
Зам. директора по УВР в 1-4 классах
- Обеспечение учителем логики процесса усвоения знаний школьников: восприятие, осмысление, запоминание, применение, обобщение, рефлексия.
- Повышение качества занятия.
Январь.
-Подведение итогов работы молодых учителей в 1-м полугодии. Выявление профессиональных затруднений и совместное (по типу круглого стола) определение путей их устранения.
-Проблемы дисциплины на уроках. Практикум по решению педагогических ситуаций.
Занятие № 5
- Лекция “Эффективность урока – результат организации активной деятельности обучающихся”.
- Практикум “Постановка целей обучения”.
- Изучение методической разработки “Повышение интереса к учебному материалу”. Зам. директора по УВР в 5-11 классах
Февраль.
-Организация работы с талантливыми детьми и слабоуспевающими учениками.
-Личностно-ориентированный подход к учащимся, имеющим низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.
Занятие № 5
- Лекция “Эффективность урока – результат организации активной деятельности обучающихся”.
- Практикум “Постановка целей обучения”. Наставники.
- Изучение методической разработки “Повышение интереса к учебному материалу”. Зам. директора по УВР в 5-11 классах.
Март
-Выдача домашних заданий — наиболее сложный вид педагогической деятельности.
-Формы и методы планирования и организации внеклассной работы по предмету.
-Подготовка к празднику — соревнованию молодых учителей.
Апрель.
Занятие № 7
Неделя молодого специалиста «Я-концепция молодого педагогического работника.» Наставники, администрация
Май
-Вопросы профессионализма учителя.
-Золотые крупицы педагогического опыта.
-Подведение итогов работы «Школы молодого учителя». Определение тем для занятий «Школы» на будущий год.
